到了楼底下，江老师说去推车，这时我发现他衬衫的第二个扣子掉了。我真想说：“老
  师．您扣子掉了。我帮您缝吧！
  可我没说，大概是出于女孩子的矜持。有时我真想变成一个男孩子，听王笑天说，他们
  和江老师一起下饭馆，这真让我羡慕；或者变成刘夏、欣然那样的女孩，也可以与老师畅所
  欲言，江老师，您知道吗？我有许多话想对您说。我真想问您，您生活得好吗？幸福吗？
  江老师的单车从我身边经过：“林晓旭，路上当心啊！这话就像出自父亲的口，那么慈
  爱和亲切。江老师又回头看了我一眼。我确定那双眼我小时候曾经见过，真的。
  望着江老师的身影，直至消失在茫茫人海之中。我才收敛我的目光，又想起江老师的扣
  子，心里大声地喊：“老师．让我帮您缝扣子吧！
  回到家我做的第一件事就是找出自己的白衬衣，剪下上面的扣子，因为这个扣子和老师
  的一样。明天我就悄悄地把它放在办公桌上，悄悄的。
  X月X日
  老师的扣子缝上了，我很高兴，要知道那粒扣子是我的呀。可当我走近时，我发现那扣
  子不是我的，它与其它扣子不大协调。
  我想哭，我的扣子呢？
  课间我去交作业时；在江老师办公桌角上找到了那粒扣子。紧紧握着它，心里很难受。
  它大微不足道了，放在桌上都不被人注意。
  我握着这位不起眼的扣子，很久很久不动。
  第二十二章　也许她真是妹妹
  萧遥像往日一样，骑着跑车，路过13路公共汽车站，又看见（3）班那位穿黑色衣裙的
  也姓萧的女孩子，心里一阵快活。萧遥向她笑笑，从她身边经过。女孩子也腼腆友好地微笑
  着。
  萧遥想下回见到她，一定要与她打声招呼，与她说说话。可每次见到她，却总不好意思
  开口，又只是一笑。于是又下一个决心：“下次见到她，一定要向她问好。”
  有一次放学，萧遥远远看见13路车站人很多，猜想大概是塞车了。车子很长时间都没
  来，女孩子焦急地看着表。萧遥好像听（3）班同学讲过她家在罗湖区，离学校很远，见她
  很焦急，他也急了。他很慢地骑着车子，“干脆带她回家吧。可当他骑到车站，刚想停。另
  一只脚却不知怎的重重一踩车踏就过去了。他停在一个商店门口，悄悄地和她一起等车。终
  于，13路车来了，女孩子上车了，车子起动了，萧遥这才嘘了一口气。
  （3）班上实验课要从（4）班门前经过，这时，女孩子总会探身望望。王笑天一见就大
  声叫：“萧遥，你妹妹来了！搞得萧遥很不好意思。在王笑天眼里，她就是萧遥妹妹，因为
  她父母也在国外，她也姓萧。久而久之，萧遥也觉得他与她好像真有什么亲戚关系。而
  （4）班上语音课却要经过（3）班，萧遥也不由自主地在（3）班门口停留一下。有一次，
  女孩从（4）班走过，王笑天又叫：“萧遥，你妹妹来了！萧遥笑笑。王笑天唱：“妹妹一
  一一你大胆地往前走啊一一一莫回头！萧遥窘得要打王笑天，这时女孩子回头了，她没看唱
  歌的王笑天，而是十分友好地看看萧遥。“也许她真是妹妹。萧遥想，“下次再见到妹妹，
  应该向她问好。
  从五楼教室到大操场有一段距离，每次做课间操的时候，总是整个年级的同学像排长龙
  一样到大操场集合。路上萧遥偶尔会从（3）班同学的聊天中知道一些她的情况。“她很安
  静”。“从不嚼舌头”。听到同学们这样评价她，萧遥特别高兴，他不喜欢那种整天“哇
  哇”乱叫的女孩。
  做操的队列是一班接着一班排的。（3）班和（4）班相邻。萧遥在众人中总是一眼就能
  寻出她。无论在什么时候什么场合见到她，萧遥都很快乐。
  这天下操了。同学们纷纷冲回大楼。萧遥发觉她没动。身不由己地也停住脚。
  女孩子站在草坪的中间。嫩绿嫩绿的台湾草衬得女孩子格外清纯可人。女孩子仁立着，
  静静地望着萧遥。
  萧遥也是第一次这么大胆地打量一个女孩子。她的目光若即若离，好像想说什么。
  四月的天像娃娃的脸，说变就变，这时，雨“啪叭、啪叭”地落下来。
  “下雨了，快走！萧遥说。
  两人又一次四目相交，然后各自向通往本班的走廊跑去。
  课堂上，萧遥心神不定：“她要说什么呀？因为她的目光告诉他她有话要说。萧遥想放
  学路过车站见到她时，一定要问问清楚。
  雨越下越大，到处都是潮潮的。第四节快上课的时候。刘夏拿看一把小花伞进来：“萧
  遥，你妹妹给你的！刘夏也学王笑天的贫嘴。
  萧遥有些奇怪地接过伞：“怎么回事？”
  刘夏耸耸肩：“不清楚，她就叫我把伞给你，没说别的。
  萧遥真想冲出去问问究竟，但是上课铃响了。
  放了学，萧遥立马跑到隔壁班，她不在；萧遥又赶到车站，等了好长时间，也不见她。
  下午天晴了。萧遥还是拿着她的小花伞，准备谢谢她，把伞还给她。可是一个下午都看不到
  她。一连几天都没见到。萧遥大天带着小花伞上学。班上同学都笑他“女里女气”。
  她大概病了，大概是那天淋雨了．等她来了．一定要向她问好，说谢谢，一定！
  可是她仍没来，萧遥每次都充满希望地盼她来，可每次都失望了。她怎么了？
  她突然去法国了
  萧遥到邮局发信。这封信是写给爸爸妈妈的。他在信上十分清楚地写了他对出国的看
  法。他相信父母会理解的。他们向来尊重他的选择。
  在邮局，萧遥又回想起那次在这里见到她的情景。他希望出现个奇迹，他希望又能看到
  她拿着法国寄来的邮件从他身边经过。已经好几天没见到她了，萧遥紧张中隐隐约约有几分
  担忧。
  放学经过车站，萧遥习惯性地往那边看，还是不见她的影子。这时，有（3）班同学从
  这里经过，萧遥终于忍不住了。
  “你们班那个姓萧的女生呢？”
  “哦，她？她去法国了，难道你不知道？”
  “真的？什么时候？”萧遥吃了一惊。
  “当然是真的，就是前几天。听说她妈妈一直在法国工作，后来在当地买了一幢原先是
  法国贵族居住的城堡，。就把她接去了。
  萧遥只觉得自己的心“咯噎”一下沉了下去。他刚刚发出一封信，说他“现在暂不出
  去”。可她却已经走了。一去就是那么远，也许他们这辈子都没机会重逢了。
  最主要的是他还没有向她问好呢，还没说“你好”，怎么就”再见”了呢。萧遥非常懊
  悔，为什么不向她问声好？如果那样，她一定会说点什么，而下会在默默无言中去了法国。
  萧遥猛然想起那天在大操场时她的神情，想起分别时那最后一瞥。也许什么都会过去，
  这最后一瞥但愿能永远留在彼此心中。
  第二天清早，萧遥骑车又经过车站。早晨，天地问弥漫着淡淡的雾，树木人群若隐若
  现。萧遥停了下来，恍恍熄恤看到那个黑衣少女站在那里，她手里拿着一本书，摹然回首，
  露出羞涩友善的微笑。
  尽管他们没有单独交往过。甚至没说过话，但萧遥忘不了她的腼腆、忧郁和友好。
  现在她已经走了。像晨雾般地消失了。
  在法国的古老的城堡的阳台上，一定时常出现一个来自中国的小姑娘，在眺望全城的景
  色。
  天渐渐明朗起来，雾开始散开，一切清晰起来，那朦胧美好的一瞬深藏心底。
  永远的最后一瞥
  奶奶本想给萧遥的父母打电话，但又怕他们太担心，忽然间她想起萧遥常谈起他们的班
  主任老师，因此，决定去找他商量商量。奶奶事先打电话和这位老师联系好了以后，来到了
  学校。
  江老师在接待室迎接萧遥奶奶。
  奶奶是个旧社会的名门闺秀，几十年过去，仍然保持良好的风范，她的头发梳得一丝不
  乱，脸色也很好。
  “请这边坐吧。这节我没课，我们可以单独地谈一谈了。据我看来，你要找我谈的完全
  是个人的事情。
  “是……的，嗯，嗯……”奶奶的心情有些紧张，刚给江老师打完电话她就有些后悔
  了，她很顾虑自己这样做会出现电影，电视里的那些“镜头”，那可就糟了。可是除了老
  师，她不知该求助于谁。
  “江老师，我对你谈的请你不要让第三人知道。
  江老师点点头。
  得到保证后奶奶才开始讲：“是这样的，萧遥的父母希望萧遥出去，考虑到他年龄小，
  比较容易适应外面的环境，可萧遥自己认为目前不宜出去。这件事情听他说，他曾经和你谈
  过，征求过你的意见。
  江老师又点点头。
  “我和他爷爷都是早年留法的，解放后我们回国了，对于蒲遥的决定我们表示理解和赞
  同。
  “说到这里，你大概知道我该有个‘转折’了，是吧？”奶奶和江老师不约而同地笑
  了，奶奶接着说，“对于萧遥这个孩子，我和他父母都是比较放心的，他比较踏实和上进。
  可是近来他神色有些恍惚，几次问他，他都不说。一次他忽然问我：‘奶奶，您早年留法，
  法国是怎么个情况？’当时我并没多在意。后来，我发现他的桌面有一幅画，啥，就是这
  张，我知道事情大了。
  江老师接过奶奶递来的画：一个大草坪，一个女孩子，旁边不远的地方还站着一个男孩
  子，除此再没什么。画的一角写着“最后一瞥一一一萧竹”。画得不好，却一眼看上去就能
  让人感觉到是用心画的。江老师同时教（3）、（4）两个班的语文课。所以也知道萧遥画的
  是谁，不过她的姓是小月肖。
  “天啊，江老师，萧遥他……”
  江老师却想到另一个问题：“请问这幅画您是怎么看到的？”
  “昨天，我收拾房间，在萧遥房间里发现的。奶奶一边讲一边觉察到老师的脸色变得不
  那么开朗，她停下来。
  “首先我想说的是不要背着孩子看他的信件，这会让孩子觉得委屈。有些东西是只供他
  们个人看的。
  “但是不这样做，我就根本不知道他的事，尤其是这方面的事。他的父母都在国外工
  作。照顾萧遥的任务由我承担。我必须对他负责。不，江老师。我不同意你的这个观点。
  江老师理解地点点头。
  “作为教师，希望学生成才，但我们作为家长，还希望孩子幸福。
  “这个年龄的男孩子的感情是很复杂的，他们既冲动又内向。女孩子还会把自己的感情
  告诉伙伴，而男孩子却把一切都埋在自己的心底。江老师说，“中学六年，学生的变化很
  大，无论是生理还是心理都起着巨大的变化，对异性产生好感是正常的，完全可以理解
  的。”
  “江老师，依你的意思，中学生‘拍拖’反而是对的了？
  “尽管初恋在作家笔下很美好，但发生在中学生身上，就不那么浪漫了。我不赞成中学
  生谈恋爱，包括互相理解。志同道合的早恋。爱情是必须以婚姻作为发展方向的，不以婚姻
  作为终结的爱情是不负责任的。而婚姻对中学生来说实在太遥远，小小年纪怎能肩负得起这
  沉重的社会责任。”
  “这个看法我很赞同。我还认为有必要找这个女学生谈谈。
  “肖竹已经去法国了。我认为您把这件事看重了。何况这种牵涉到感情的事情老师干预
  很容易弄巧成拙，让学生产生一种逆反心理。但是，如果我发现有必要敲警钟时，我会通过
  一定的途径过问这件事的。目前我只能从旁进行观察……您也不要再检阅萧遥的信件了，不
  要再用这种态度对待孙子，他会感到委屈的。
  送走奶奶，江老师回到办公室，听到隔壁的老师在谈她们班的情况，无意中也涉及到早
  恋：“现在的学生成熟得早，什么事不懂啊，特区的孩子也开放，这种事只要不招摇，学习
  成绩不往下掉，就一只眼开一只眼闭算了，何况这种事也难管。
  事情并非这么简单，正如马卡连柯说的，“现代社会造就了这样一批大孩子，他们在生
  理发育上虽然接近成人，但他们还不会用正确的道德观念来约束自己”．他们仍需要
  “管”．需要成年人的帮助，只是方法与形式不同而已。他们需要成年人善意诚恳且不让他
  们本人发觉的帮助，帮助他们走出低谷期。我?