能从这件事中获取财富和名利，他们也会得到终生的快乐和幸福。
  作为家长，我们会鼓励孩子花更多的时间在她的兴趣上。比如，我大女儿喜欢看小说，我们就每周挑一本有意思的但是也有教育意义的书给她看，这些年她已经看了上千本书，而且她的英语总是靠满分。我二女儿喜欢写作和画图，我们就教她用计算机写他喜欢写的东西，然后加上图片、照片，变成一本书，印成漂亮的彩色版，送给亲友。
  对孩子没有兴趣的课，我们只要求尽力地准备，尽力地学习，对成绩没有特别的要求。
  很多家长让孩子去学钢琴，练跳舞。我认为有一些嗜好是很好的，可以帮助全面发展孩子，但是要适量。有些学习是很苦的，所以我都会用“让孩子有选择”的方和孩子约法三章。当我的两个孩子都对音乐表示兴趣时，我们对他们说：尽力学三个月，三个月后，他们如果尽了力，他们可以决定要不要再学。结果，他们对音乐都没有兴趣，但是一个画画有兴趣，一个对戏剧有兴趣。于是，我让他们朝他们的兴趣发展。
  多让孩子有与人相处的机会。戴尔？卡耐基（Dale　Carnegie）说：“一个人事业的成功只有15％取决于他的专业技能，另外的85％要依靠人际关系和处世技巧。”从小就不会与人相处的小孩，长大很难成功也很难快乐。
  不要压抑孩子的情绪。除了喜与乐，怒和哀也是正常的反应。让孩子有机会散发他们的感情。如果孩子一哭，你不分青红皂白就是喝斥他：”不要哭！再哭、处罚就来了！”孩子表面会变听话，内心其实是掩藏了更多的恐惧──他怕他哭了，会失去父母的爱、会被处罚。成长的经验一再以压抑、否定自我的情感出现时，你可能可以教出一个听话的孩子，却很遗憾的，也是一个缺乏自信、无法体谅别人情绪的孩子。所以，接受人世间的一切吧──正面的、负面的；生、死；哭或笑。因为，这些体会对我们的生命都一样是有于优势地位的孩子，也不会从这种片面强调竞争的教育方式中获益，因为在学习过程中，他们作为天之骄子处处受到褒奖，这很容易让他们产生异乎寻常的优越感，并因此忽视了人际交往和团队合作方面的锻炼。
  做孩子的朋友
  如果你问我的孩子：“你最喜欢你父亲的什么地方？”她们会说：“风趣甚至疯狂、没架子，就像我的朋友，让我许多话都愿意和他说。”
  虽然我的为人处世很多是学自我父亲，但是父亲在世时，他没有和我很亲近。在他过世之后，我只能从我的母亲、兄姐出来理解他的想法或为人。我想这是中国常见的父子关系。因为这份遗憾，我尽量花时间陪我的小孩，而且尽力做一个可以和她们说心里话的父亲。
  在你心里你的孩子可能永远长不大，但是很多孩子在15岁或更早的时候就愿意把自己当作大人来考虑，这时家长完全可以用成人的谈话方式和孩子讨论问题，而不再是完全的“家长”作风。比如理想、学习动力、玩耍、事业心、为人处事、爱情、交友、处理家庭问题。
  在这方面，我有四个建议：
  （1）　和孩子打成一片，甚至和他一起胡说八道。不要摆起架子，做个“高高在上”的长辈。我的孩子小时每天听了我的“胡诌”的故事后才愿意睡的。
  （2）　对孩子说心里话，不要把话闷在肚子里，也希望他也这么做。做一个好的聆听者。
  （3）　让孩子知道他对你多重要，告诉他你多么爱他，慷慨地把你的时间分享给他，但是对物质上不要“有求必应”。
  （4）　花些时间理解那些流行的东西。无论是歌星、青少年偶像、新电脑游戏，我都会花一些时间理解。这样一方面可以给你更多的话题，另一方面告诉孩子你“在乎”。而且还可以让你觉得年轻些！
  把孩子当作朋友，和他谈心。可以告诉他你每天经历的事，也可以问他他一天经历的事。如果他告诉他做了什么“不该做”的事情，不要训话，不要生气，多听少讲。当他认为和你聊天没有“被惩罚的威胁”时，他才会无所不谈。刚开始时，如果他有点不敢讲时，先对他保证不要生他的气。
  如果你要做孩子的朋友，那只有你学习他的语言，而不是要求他学习你的语言。如果你不学新知识，不接触新的思想观念，知识匮乏，思想陈旧，你就不能理解现在孩子的所思所想。家长应该尽量多接触点流行的东西。比如流行的思想，流行的服饰，流行的技术，流行的音乐，以减小代沟，创造彼此信任沟通的渠道。
  中国的家长：多陪陪孩子，无论多么忙，都要和孩子一起玩，平等的谈心。不要以为把孩子送到学校了，一切都是老师的事情，然后回家了就督促做作业。当孩子做了不和自己期望的事情的时候，不要马上发火，先听听孩子的理由。
  总结
  这是我很喜欢的一首诗。它阐述了我的教育理念。在此和中国父母分享：
  你给孩子什么？
  By　Dorothy　Law　Nolte
  批评中长大的孩子，责难他人。
  敌意中长大的孩子，喜欢吵架。
  恐惧中长大的孩子，常常忧虑。
  嘲笑中长大的孩子，个性羞怯。
  猜忌中长大的孩子，容易妒嫉。
  羞耻中长大的孩子，自觉有罪。
  鼓励中长大的孩子，深具自信。
  宽容中长大的孩子，能够忍耐。
  称赞中长大的孩子，懂得感恩。
  认可中长大的孩子，喜欢自己。
  分享中长大的孩子，慷慨大方。
  诚信中长大的孩子，理解真理。
  公正中长大的孩子，极富正义。
  尊重中长大的孩子，懂得尊敬。
  信赖中长大的孩子，不但信任他人也信任自己。
  友善中长大的孩子，不但爱他人也爱自己。
  中国青年的父母：我们的责任重大。今天中国的青年：
  。。。非常优秀，但是非常困惑。
  。。。非常聪明，但是不够自信。
  。。。是多年来第一代能够在平安的社会、完整的教育成长的一代。
  。。。出生在被信息铲平的世界中，他们必须成为融会中西的精英。
  。。。有幸出生在拥有选择的时代，但是时代并没有传授他们选择的智慧。
  当然最重要的：中国的青年是我们的骨肉，我们的最爱，我们的一切。这一个理由就足够让我们共勉，让我们各自成为“我能做到最好的父母”。
  如果有回馈或意见，欢迎到我为家长特设的网址　（bbs。kaifulee/index。asp？boardid=51）
  李开复个人历史背景
  人民出自版社　李开复
  祖籍四川，1961年12月3日出生于台湾
  现与妻子（谢先铃）女儿（李德宁、李德亭）居住美国西雅图
  2005年7月19日被Google公司任命为全球副总裁兼中国区总裁。
  1966　…　1972　台湾就读小学
  1972　…　1979　美国田纳西州就读初中、高中
  1979　…　1983　美国纽约哥伦比亚大学计算机系学士
  1983　…　1988　美国卡内基梅隆大学计算机系博士
  1988　…　1990　美国卡内基梅隆大学计算机系助理教授
  1990　…　1996　美国苹果电脑公司（语音组经理、多媒体实验室主任、
  互动多媒体部全球副总裁）
  1996　…　1998　美国SGI电脑公司（网络产品部全球副总裁、Cosmo　子公司总裁）
  1998　…　2004　美国微软公司（微软中国研究院院长、自然互动部全球副总裁）
  1988　美国商业周刊最重要发明奖（语音识别）
  1989　世界Othello对弈冠军
  1991　电气和电子工程师协会最佳论文奖
  2000　电气和电子工程师协会院士
  李开复博士现任微软公司全球副总裁，负责公司的自然交互服务部。他致力于开发使用户界面变得更加简便自然的技术和服务。自然交互服务部开发语音；　自然语言；　高级搜索和帮助；　创作和学习方面的产品和技术。自然交互服务部的使命是实现这些技术并使它们为微软的客户所用。李开复博士于1998年加盟微软公司，并随后创立了微软亚洲研究院。微软亚洲研究院现已是世界上最好的研究实验室之一，拥有大量论文和产品转化成果。
  加盟微软公司前，李开复博士曾担任SGI公司的多媒体软件子公司　…　Cosmo　Software的总裁。此前，他曾担任SGI公司网络产品部门的副总裁和总经理，负责多个产品系列和公司网络产品策略的制定。加盟SGI公司前，李开复博士在苹果公司任职六年。最后担任的一个职务是苹果公司交互式多媒体部门的副总裁，该部门开发出了QuickTime，QuickDraw　3D，QuickTime　VR，PlainTalk等产品。
  在加入苹果公司之前，李开复博士是卡内基梅隆大学的助理教授，他开发出了世界上第一个“非特定人连续语音识别”系统。该系统在1988年被美国商业周刊评为当年最重要的科学发明。在校期间，李开复博士还开发了“奥赛罗”人机对弈系统，并因1988年击败了人类的奥赛罗世界冠军而名噪一时。
  李开复博士拥有卡内基梅隆大学计算机科学博士学位。他曾以最高荣誉毕业于哥伦比亚大学，获计算机学士学位。李开复博士是美国电气和电子工程师协会院士。
  凌志军《成长》中的李开复和他的父母
  人民出自版社　李开复
  凌志军
  下面两段市凌志军的《成长》书中描述李开复和他的父母亲。
  母亲：自由的天地
  李开复一直把他的养育了七个孩子的妈妈视为人间圣母。妈妈总是面带微笑，耐心地倾听儿子的诉说，仔细揣摩什么才是儿子真正需要的东西，而且她还知道儿子内心深处潜藏的愿望，知道那愿望在未来的某一天里终将爆发出来，一点一点地引导儿子朝着那个方向走去。她对儿子有一种执拗的期待和信任，相信儿子不同凡响。可是作为一个淘气的小男孩儿，开复总要惹妈妈生气。每逢这时候，她就显露出一个平凡母亲的特点：焦躁、愤怒，甚至专横。
  〃我有一个很独裁的、但是非常好的母亲。〃开复总是这样说。听上去有些矛盾，其实母亲正是一个矛盾的统一体：既温和又严厉，既传统又开放，既独断又宽厚。
  等到长大成人、功成名就、成为两个孩子的父亲时，他才认识到，生命和自由，正是母亲给予他的最好的礼物。
  开复出生的那一年，父亲55岁，母亲44岁。对这样年龄的女人来说，分娩的过程与其说是一次生理上的煎熬，不如说是精神上的炼狱。很多人都说她的年龄不再适合生这个孩子，母亲只是轻轻地重复着三个字：〃我要生〃。分娩的那个夜晚，医院的专家说，〃这孩子要么是天才，要么是白痴。〃看到这女人眼睁睁地望着他，专家又说：〃科学上低能的概率大一些。〃但是母亲还是那三个字：〃我要生〃。
  就像中国的大多数家庭一样，在这个家庭里，母亲对孩子有着更强烈的影响力和控制力。小儿子的出生让这个中年女人的生命放射出奇异的光彩。她坚信他是全家最聪明的孩子，所以对他的宠爱最甚、期望最高、管教最严。
  母亲的视线里永远都有这个儿子，而且是把一种非常标准的中国式教育施加在儿子身上。她要求儿子把每一件事情都做到最好的程度。开复多年以后回忆说，〃就是无论什么都要最好，不会有任何一项可以通融。〃
  开复本来聪明，又如此努力，所以成绩很不错。这让妈妈满意，但是儿子不喜欢这种学习方式。他讨厌背书，讨厌考试，讨厌做作业。最讨厌的是课堂上的那些纪律。他天性调皮，上课总爱动来动去，还爱讲话，爱和老师作对，所以总是挨打。那老师姓徐，惩罚学生的方式之一，是用竹条打手背。
  母亲对儿子的淘气行为不大在意，她在意儿子的学习成绩。但是再聪明的孩子也不可能次次争先。有一次成绩单发下来，分数不好，开复心里一阵害怕，怕母亲打他，就把分数改了。他改得很有技巧，等母亲签字之后，又改回去，所以母亲和老师都没发现。这对他是个巨大的鼓励，连续几天都很得意。然后，他第二次修改自己的分数，不料这一次弄巧成拙，留下痕迹。他觉得这次不可能蒙混过关，索性学着母亲的样子挥一下手，就把卷子扔到水沟里去。
  1972年春天，开复过完11岁生日之后不久，大哥从美国回来，看到这孩子在如?