说不定林芳会看自己表现好，放过自己呢。
  林勇又拍了肉球脑袋一巴掌，胳膊下垂，一本书从袖子里溜出来，正是初一下学期数学书，林勇把书装进放在摩托车前框的书包里。
  三个孩子前面刚走，后面林贵成派来的一个工人也骑着车跟上。这是林贵成跟林源民电话里商量好的，只靠孩子撑门面让人不放心，怕被人欺负，还是得有个大人跟着，可这事也没让林芳她们晓得，目的就是为了锻炼她们自立。跟着的人一般也不会露面，只在暗中守护。
  林芳虽没见过那个人，不过早已感觉出了那个人的气息，见那人跟爸妈还有哥哥似乎很有默契，她知道那人肯定是对自己有利的，便没有揭穿，在异世时她可是有暗卫的。这点小事根本不算什么。
  收学生的时候，家长们还是担心林芳年纪小，林芳跟家长们费了很多口舌，最后还是林芳让了点利，跟家长们说好，孩子们用的第一支毛笔由她出钱提供，练习用的纸和墨汁，还有往后要用的笔，家长自己出钱买，要是在本店买的话，在价钱上可以比平常稍低一点。
  有便宜可沾，家长们多少找到了一点心理平衡，这才算不甘不愿的交了学费。
  毛笔；顾名思义是用毛制成的用于书写的笔。
  自然界中动、植物的种类不计其数；它们的毛和纤维几乎都可以用来制笔。古人在长期的生产、生活实践中已进行了无数次的尝试；最后根据实际情况确定了若干常用的毛作为制笔的专用材料；并在以后的数千年中基本没有大的变化。
  我们知道不同的动物和植物；它们的毛和纤维的品质是不同的，同样；相同的动物和植物生长和居住在不同的区域和环境中；它们的毛和纤维的品质也会有所不同。所以；毛笔的笔毛制作原料，是古人根据在不同的环境和区域中生长的不同的动植物的毛和纤维的品质特点；经过精心选择而确定的。
  中国地大物博；北方四季寒冷；终年冰天雪地；南方四季炎热；终年潮湿酷暑；而有的地区又四季如春；温暖宜人。
  人们发现；同样是黄鼠狼；即黄鼬；生长在北方寒冷地区的黄鼠狼的毫毛就比生长在南方的要好；同样是山羊；其毫毛则是以生长在气候湿润、水草丰美的长江三角洲地带的为最佳。至于山兔毛就非长江中下游、江南地区的安徽、湖北、江西一带出产的不取。
  古人在长期的选择过程中；最终从许多动植物中选出的制笔头的原料是羊毫、狼毫和兔毫。其中羊毫的产量因为蓄养的山羊的数量和规模最大，成为最廉价易得和最常用的毛笔原料；狼毫和兔毫因野生黄鼬和山兔数量小；而受到一定的限制；虽然也是最好的制笔原料；但价格要贵许多。
  其他动物毛因受产量和品质的限制；虽可制笔；终究比不上羊毫、狼毫和兔毫。所以；从古到今；这三种动物毫毛就一直是制笔的最佳和最常用的原料。由此；常用的毛笔也因这三种笔毛用料而分为常用四大类笔；即羊毫笔、狼毫笔、紫毫笔和兼毫笔。
  羊毫笔是用山羊毛制作的；但也不是任何山羊的毛都能用。因为各地产的山羊种类很多；毛色也很杂；毛的质量也参差不一。一般来说；羊毫笔必须选用白色的山羊毛；杂色的山羊毛只能用来作衬垫。
  采集山羊毛是有时间限制的。要采到最好的制笔羊毛；就要等到每年的立冬过后；立春之前。在这段时间里；山羊身上的毛是一年四季中长得最长最美的。从羊毛的品质上讲；人们又以没有阉割和交配过的当年春节产的小羊的毛为最好。
  采集的部位，以这些羊中雄性山羊的颈部和脊部前部生长的“光锋”毛，和雌性山羊大腿里侧及胸部生长的　“尖锋”毛为品质最高。这些部位的毛，毛杆直顺挺拔；锋颖细长滋润；晶莹透亮；是羊毫中的精品。稍差一点的是颈下、腿部、后背和肚底的尖头毛；最差的是肚子和后背的平头毛。
  光锋、尖锋、尖头、平头都是山羊身体四肢上的毛。还有山羊尾巴上的毛和大颌上的胡须；虽然缺乏锋颖；但毛杆劲挺有健力；长度多在5～8厘米；是制作大抓笔的最佳原料之一。
  狼毫锋颖挺拔坚利；弹性强；但比兔毫稍差；很适合书写篆书、楷书和行书。
  狼毫笔并不是用狼的毫毛制作的；而是用黄鼠狼的毫毛制成的，它在我国的分布区域十分广泛；从北到南都有；但用来制笔就要以北方地区的狼毫为佳；况且还要在隆冬季节采集的毫毛才算得上是最好的，因为这时的黄鼠狼为了越冬；身上长的毫毛又长又密；质量是一年四季中最好的。
  制作狼毫笔的黄鼠狼毫毛　一般是来自黄鼠狼的尾巴上。人们把黄鼠狼的尾巴分成三个部位。靠近身体的尾巴根部的毛最短；靠近尾巴尖部的毛锋颖已磨秃；不适合作笔柱；只能做衬垫。质量最好的就是尾巴中段的毛；毛杆既长又挺；弹性强；锋颖好；最适合作笔柱。雄性黄鼠狼的尾毛比雌性尾毛要粗壮挺拔；是笔柱的用材；而雌性黄鼠狼的尾毛相对要稀细柔软；是披毛的用材。
  用黄鼠狼尾毛制笔；对采集时间和采集品种都有严格的区分。每年大雪后和隆冬至立春的鼠尾叫二秋尾和大秋尾；毫毛的品质最好。立春之后和见霜前后是春棒子和三秋尾；品质稍次；夏天的红毛子就是等外品了。
  紫毫笔就是兔毫笔。它的主要原料是山兔的毫毛。其中质量最好的就是选用山兔脊背上两行箭毛制成的兔毫笔。因为一根兔毫由黑、灰、黄、红等颜色混合而成；大致看上去呈紫色；也就称为紫毫笔了。
  紫毫笔坚挺劲健；是毛笔中笔毫硬度最大的一种；写起字来犹如刀削斧凿；锋颖毕露；得心应手；是历来书家的手中爱物；也是笔中上品。兔颖坚劲；但也有一个缺点是不耐写、易磨秃、寿命短。
  野山兔毛的采集季节一般是在每年仲秋和正冬时节；这时是山兔在一年中皮毛长得最丰实的时候。山兔皮上的毫毛按质量高低可分为三种；最好的是紫毫；其次是白毫；再次是花毫。
  一只山兔肩部向后的脊背上长的两排最长的针毛叫“兔颖”；也称作“兔箭毛”；一些兔皮上可供采集的箭毛只有脊背上的二行；数量很少；所以很珍贵。
  兔箭毛又可分成二种；其中一种紫黑色的叫“紫毫”。紫毫毫长毛硬；弹性强健；锋颖尖锐；毛杆中部粗壮；根部稍细；是制笔的最佳原料。另一种锋颖处淡黄色；毛杆中部呈黑色；根部呈灰色的叫　“白毫”；它和紫毫　一样；莹润有光；也是制笔的上佳原料；只是比紫毫在质地上稍微软一些。
  除了兔箭毛之外；其余的兔毫就是“花毫”。这些花毫锋颖呈黑色；毛杆中部呈黄褐色；根部呈灰白色。花毫按长度又可分为“三花”、“四花”、“五花”、“六花”、“七花”、“八花”。其中“三花”的质量和兔箭毛的质量相差不大；也是尖锐刚健；锋颖的长度可以达到1厘米。其余的按数字大小顺序排列；“十花”、“八花”　锋颖最短；刚性在所有花毫中最差。
  制笔时；笔工往往将紫毫、白毫、花毫互相掺杂在一起；按成笔的质量要求选用紫毫、白毫的数量。还可以和山羊毛掺和在一起；这类笔就因为使用了两种毫毛；所以应归类于兼毫笔。
  山兔除了它的毫毛可制成毛笔之外；它的胡须也可以用来制笔。兔须比兔箭毛更加坚硬挺拔；；锋尖长；毛根粗壮；笔工们常用兔须来增加毛笔头的健力；通常和黄鼠狼尾毛、山羊毛和貉子针毛杂合在一起；制成大楷狼毫、大楷羊毫和大楷兼毫。
  总之；兔毫是最佳的制笔原料；兔毫入笔则笔的身价倍增。
  兼毫笔，顾名思义就是用两种或两种以上的动物毫毛配合而成的毛笔。一般在制作兼毫笔时；要以较硬的毛做笔柱；用相对较软的毛做披毛。
  例如，兔羊毫笔就是以兔毫为柱；羊毫为披；羊狼毫笔就要以狼毫为柱；羊毫为披；兔狼毫笔则以免毫为柱；狼毫为披。这样制成的毛笔刚柔相济；笔柱毛用来支撑笔头；笔披毛用来帮助蓄墨和拢抱笔柱；使之不散；两种毫毛各司其职。
  兼毫笔因为可根据各种不同的要求调节软硬度；所以能适合书写各种不同的书体；深受使用者的喜爱。
  由于林芳的本钱有限。毛笔进的都是一般货色，最贵不超五块钱。墨汁只有一种，纸倒是品种多些，但也只是中低档，高档的纸没敢进，要是有家长要求的话。她倒是可以亲自去挑选，不过得家长预付定金。否则要是家长改了主意的话，她还得不亏死。
  毕竟，现在还不像再过些年，无论家庭条件如何，为了能让孩子学门特长，或在比赛中夺得名次，不管孩子愿不愿意，有没有那个天赋，家长们花多少钱都愿意。此时热衷于此道的人还极少。
  像窦雅琳和张婕珺那样，有天赋家里又支持的，现今还少之又少，那是因为她们家本身条件允许。其实生活中也不乏像她们那样的人，只是因为经济条件限制，只能无奈泯然与众人。
  第二二七章　契机
  “小林老师，我前两天去别的地方看了人家的书法班，像我孩子这种还未入门的，都是从基本笔画学起，你怎么上来就让孩子们模仿整个的大字，这不太合乎常理呀。”第一天刚上课没多久，来陪着孩子们的家长就提出意见。
  林芳笑着解释：“哦，是这样，每个孩子都有他自己的特点，我是想通过看他们在从没有写过毛笔字的情况下，模仿的程度怎样，还有各自的习惯，据此判断孩子的自身特点，然后再因人施教。
  如果所有的孩子都按一个模式来教的话，领悟快模仿能力强的孩子，开始时会兴致极高，而后要是我教的慢的话，他就会因觉得无聊而渐渐失去兴趣。
  而领悟慢点的孩子，开始时可能就觉得费劲，那要是我教的快的话，他会因为跟不上而慢慢失去信心，到最后可能会根本就不想再学下去。”
  另一个家长问：“你顾得过来吗？有八个孩子呢，你也才是个高中生，你有经验吗？”
  “她没有经验才怪，我就是被她从小折腾大的。”林芳还未回答，被安排坐在最后一排的肉球，嘴里嘟嘟囔囔的接了腔，不过手下却是没停，一笔一划的练着字。
  家长们被这充斥着不满的语气吸引，有人就好奇的像肉球看过去，就见肉球在纸上写满了“永”字，这也是林芳让孩子们模仿的那个字。
  “永”字别看比划不多，却是囊括了点、横、撇、捺、折，写法上，勾、提、顿、甩、划，也基本都用上了，而且这个字大致左右对称，对于学习写字时的空间布局安排，也会有助益。如果这个写好了，练起别的字来，会容易很多，当然，林芳提前已经教过肉球写这个字的要诀。
  这家伙，不就是让他给做个陪衬吗。林芳无奈笑道：“各位既然已经下决心把孩子交给我，就请相信我。我不会像别人那样信誓旦旦给各位什么承诺，你们只把郭浩鹏现在写的字，和门外面右边那块牌子上的字比一下，就能看出效果，假以时日，你们的孩子也会写出左边牌子那样好的字。”
  林芳这样一说，家长们纷纷跑出去，然后又进来看看肉球正在写的字，指指点点。各个点头，承认有进步，说是这会儿写的字，比外面牌子上的字好看多了。
  一提牌子，肉球心里那个囧呀，脸上还得笑模呵呵的回答家长们的各式提问。而靠近门口守着柜台的郭红萍，此时心里那叫个爽呀，没别的理由，只要肉球不好过，她心里就乐呵。
  为防止孩子们捣乱，林芳和肉球将书柜和文具柜集中摆在一块，并像别的书店那样。用柜台将书柜与孩子们写字的桌子隔开，并让红萍守着柜台，这样既能防止孩子们进去乱翻，买东西的人又可以进去自己挑选，没有改变书店原来的营销方式，一举两得。
  跟家长说话的时候，林芳也没忘了看每个孩子模仿字的情况，观察孩子们的脸部表情，感受他们的气息，待所有孩子都将一页纸的格子写满，林芳这才让他们休息一下。
  休息期间，林芳给八个孩子的家长，一个个的分析他们的孩子，并说出自己会怎样针对每个孩子的不同特点，进行甄别个性教学。
  在异世，林芳八岁时就创办了林氏学堂，由只有她一人任教的小小村庄私塾，到扩建为镇办规模的男女分开的学堂，已升级为校长的她，一直亲自带课，此时分析起这些来，当然头头是道，很有老教师的风范，听得家长们各个点头称是，心服口服，虽然眼前的人依然还是那个只有十六岁不到的孩子，此时家长们的心理却是有了大反转，不再质疑林芳的能力。