们都会慷慨地给他买回来。也就是从那时起，夏天养成了一种只有看到新玩具才会叫这个家中的两个大人为“爸爸妈妈”的习惯。除此之外，他不在任何场合，哪怕是在开家长会的路上，这样叫他们。于是，这种有明显交换性质的生活一直持续了3年之久。直到有一天，他的养母把夏天叫到面前，语重心长地对他说了一些话之后都是如此。
  养母说：“我不怪你不叫我们爸爸妈妈，可我想不明白，你为什么看到我们，就像是看到仇人似的。那种防备某种伤害似的目光会让我们很心痛。很心痛的，你懂吗？”
  夏天一句话不说，依然用那种他惯用的目光注视着眼前这个非常慈祥的女人。
  养母说：“我知道，你的经历给你幼小的心灵带去了些什么，这些我们都知道。但是这么多年来，我们是想极力改变你，让你至少在看上去，是非常快乐，并且是无忧无虑的。我们以为你只是一个孩子，一个孩子对于一个新的环境从一开始的陌生到逐渐熟悉起来，那么属于孩子那原有的天性就会重新回归到你的身上，可是我们很失望。我们很失望这种回归从来都不曾发生在你的身上。那么你告诉我，你心里面的想法到底是怎样的？或者说，对于你现的这个家，对这个家中的一切，还有我们，到底还有什么是让你不满意的？你说出来，看看我们能不能尽力为你做到最好？”
  夏天依然一句话不说，仿佛在他的世界中，从来都是无声的。
  “你至少应该要告诉我，你喜不喜欢这个家？”
  夏天坚定地摇摇头。
  “那你是想回到曾经的那个家吗？”
  夏天依然坚定地摇摇头。
  “那你到底想要我们怎么样？”
  养母终于急了，她的声音颤抖了，她委屈的泪水在夏天的面前无声地流下。
  其实不是夏天不想要什么，而是他真的不知道自己到底需要什么。
  那晚，当冬天把夏天如何经常亲她和另外一个女孩儿的事情告诉给父母之后，夏天看到了养父养母眼中那熊熊燃烧的火焰。他们开始的时候还是和颜悦色地问他为什么要那样做，可他依然故我的一句话都不说。直到养父一巴掌把他打得老远，并且狂呼着：“你怎么这么小就会耍流氓了？你怎么这么小就……”10岁的夏天才真正意识到什么才叫做害怕。他感到自己的全身在颤抖，并且不受控制“叭嗒叭嗒”地抽泣落泪了。那时的他才强烈意识到，他想要回到曾经那段无忧无虑的时光。这突如其来的想念，给了夏天悲伤的力量。这一举动，着实让这个家中的两个大人非常吃惊。他们从来都没有看到夏天在哭泣时，那种发自灵魂深处的绝望的目光，正在穿透一切，以一种毋庸置疑的速度涤荡着他们的心。那目光中的悲伤，瞬间熄灭了他们眼中那跳跃着的熊熊火焰。他们不知所措地望着痛哭的夏天，他们意识到，也许夏天真的不属于这个家。
  第一章　当夏天遇到冬天　当夏天遇到冬天（5）
  也许，正是那坚定而又铿锵的3个字，让夏天的养父养母最终放弃了他们思考已久的问题。
  其实说实话，那时只有10岁的我，明白他们对我说的每一句话。我甚至可以真切地感受到他们对我的那种无私的爱正以一种怎样了得的速度快速温暖着我，让我感受到爱的力量是世间最伟大的东西。可那时的我，却偏偏选择用一种眼光、一种沉默来回避，甚至是压抑他们对我的爱。我想表达出来，却又无法表达出来，这对于一个当时只有10岁的我来说，是何等的难耐。我甚至感到那时的自己，其实很渴望在这个对自己已经不再陌生的家中生活。我已经习惯了这个家所向我呈现的一切。甚至他们的每一个表情，每一句关爱都深深感染着我，让我感到其实自己是幸福的。但是幸福的感觉又不止一次让我觉得自己是可怜的。而可怜的自己最终又意识到，就是因为这个家根本不完全属于我，而以此萌生出的一种对这个家中的一切都非常厌恶的情愫，从而也就酿就了对这个家的一切都非常反感的心境了。
  在接下来那个对我来说意味着转折的假期里，我依然对他们的爱保持着冷眼旁观的沉默。偶尔会对他们笑笑，而这笑，对他们来说，算是一种难得的奢侈了。渐渐的，我和冬天的关系便在这种难得的奢侈中，缓慢改观着。应该说，我们彼此的关系在这个家中的变化是最大的。我们经常在一起玩，虽然我很少对她笑，但在心里，我已经不讨厌她了；而对我，想必她也有这种感觉。于是我们在这种似有似无的感觉中，相安无事的度过了一个与以往不太一样的假期。而我和安冉的关系，依然有所保持着。我们还会经常在一起玩，大多时候，冬天会跟我们一起玩，我们相处得似乎还算融洽。也就是从那个很不一样的假期开始，我隐约意识到，男孩儿与女孩儿之间是应该保持某种距离的，虽然这种距离若即若离。而这种距离感，让我有一天就不再亲她们了。对于我的改变，他们好像都挺不习惯的。于是有一天，安冉和冬天就先后这样问我了：“你是不是讨厌我了？”
  我先后回答她们：“没有。”
  “那你为什么不亲我了？”她们都是这样问我的。
  我这样回答她们：“不喜欢亲就不亲。”
  两个月后，我被养父母送去了一家封闭式的私立小学过上了一种寄宿生活。从那年开始，我整个人发生了让他们意想不到的变化。
  转学对年仅10岁的夏天来说，不但改变了他那有些阴郁的生活，还改变了他未来14年的人生方向。那是一次好得不能再好的转机了。与其说那是场转机，倒不如说那是一次新的危机的开始。
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  那年的夏天一夜之间就变得乖巧了。他不但喜欢上了读书学习，而且性格变得越来越开朗明快了。他甚至将10岁之前的那些该与不该的生活和发生在他身上的事情统统都忘记了，在学校里还主动跟同学和老师建立起了一种非常默契的关系。他经常会跟同学们打成一片，也会跟老师特别是班主任进行交流。于是一晃12岁的夏天，在小学五年级时的一次学校组织的“全市小学作文大赛”中，得了五年级组作文比赛的一等奖。从那以后，他喜欢文学、追求文学的梦想，算是在他幼小的生命中蠢蠢欲动了。
  第一章　当夏天遇到冬天　贺年卡早恋了（1）
  在我小学三年级的一堂作文课上，老师留了个作文题目让我们回家后完成。我还记得那个作文题目叫：我的理想。其实这种作文，在很多人小的时候都作过。但大多数的孩子，都不明白，理想最深层的含义到底是什么？从而作出一些诸如“我想当科学家”“我想当歌唱家”之类的只有小孩子才会写出来的幼稚的文字。尽管那时的他们根本不能了解用文字去表达一个人的思想其实是件非常快乐的事情；尽管他们又怎会知道文字与思想往往是紧密结合在一起的，甚至有时候，文字比语言所表达的都要重要、具体；尽管它们在某种意义上是相通的。
  那时对理想有着一种朦胧理解的我，用一句话完成了那个作文：我的理想是要重新找回记忆深处那个无忧无虑的夏天。
  作文交上去后，老师找我谈话。她问我：“你所要表达的是什么？”我心里暗自嘲笑这个看上去城府颇深的中年女教师。我很是不屑地，力求深奥地回答她说：“理想是一个人埋藏在心中，最为隐秘又不易，甚至是自己所察觉出来的像水一样的东西。它不是不可能具体，它只有在能够具体的条件下而真正具体起来。”
  我记得当时只有10岁的我，说出这样的话以后，老师那惊愕的表情。她像是在打量一个她早有耳闻却从未见识过的学者般惊讶，甚至是激动，这让她在惊愕中，终于看清是一个10岁的小男孩站在她面前。她如梦方醒地重重吸了口气，不敢相信的问我：“这些话，你是从哪里听来的？”
  我冲她轻松笑笑，耸耸肩说：“自己悟出来的。”
  就是这么一悟，后来我当上了语文科代表，替换下了听说当了快三年的语文科代表——水灵。
  我记得我还嘲笑过她写的作文。她的理想是当一名教师。尽管她高中毕业后，由于数学成绩不佳而在一所职业技术学校学习，但那时她的理想在她自己的眼里是伟大的目标，虽然她还没有想清楚到底要当一个教人学好的好老师，还是当一个误人子弟的坏老师。可那时，她对“老师”这两个字眼，那真是向往至极啊！
  “我看你以后充其量只能当一个幼儿园老师。”我幸灾乐祸地嘲笑她。
  “夏天，你这话是什么意思？”
  “没什么意思，只是觉得你当老师那简直是不可能的。因为你什么都不懂，像你这样笨的女生，空有幻想，想成就你心里面所谓的梦想，那真是天方夜谭。因为你根本就不明白，理想到底是什么东西？”
  我越说越起劲，她说不过我，就趴在桌面上号啕痛哭了起来。她这么一哭，我便更加觉得，她以后也许连幼儿园老师都当不成，进而有些可怜起她了。于是可怜她的那个10岁的夏天，一个星期后，就正式接替了她的位置，当了一名语文科代表。
  也许是因为我对写作真有一种与生俱有的天赋吧，自从当了语文科代表之后，我的语文成绩乃至我其他科目的成绩一夜之间就被我当了语文科代表的这一事实给带到了一个高处。果然在那年的期末考试中，我史无前例地得到全班第二名的好成绩。虽然第一名依然是水灵，但她却没有因此而感到高兴，相反的，却因为我得了个全班第二名而当着老师和同学的面痛哭了起来。那时的我，只要一看到水灵哭，全身血液就像是倒流似的那么痛快、激动。我痛快地想：在我有生之年，永远都要让她哭。直到，我的作文在一次全市小学作文比赛中得了一等奖，我才隐约感到，自己其实是很喜欢看她笑的。那时，我对她的笑，评价只局限于“好看”这两个字上。直到我们都上了初中，又同时进了一个班，我对她笑的评价才升级到“很好看”这3个字。尽管不止一次的，我很想用“花儿”之类的词语去形容她的笑，可有一天当我看到一本书上说，用花儿去形容一个女孩儿的笑，是对那个女孩儿最大的侮辱。我便下定决心，永远都不用花儿之类的词语去形容自己喜欢的女孩儿。尽管那个时候，我已经学会用许多同龄孩子都不会用的词语去形容什么，但我对她笑的形容，依然只局限在“很好看”这3个字上。
  那次比赛后，有一天水灵来找我。第一次看到她站在我面前那略显羞涩的表情，我就觉得她那时的表情有些做作，但又非常好玩。于是我就学她，用跟她同样做作的表情看她，这让她更不好意思了。于是我也学她，装出一副很紧张的样子。
  她小心翼翼的，生怕磕着碰着似的对我说：“其实你的作文写得挺棒的。”
  我心里发笑，进而挺着胸膛说：“那当然。”
  “如果可以的话，我们以后就在一起学习好吗？”
  “我作文又不差，为什么要跟你一起学习？”
  “我们可以彼此学些别的。比如说，我可以教你画画，你也可以教我一些你会的东西啊。”
  “我只会写作文，别的什么都不会。”
  “那你就教我写作文好了，反正我作文又没你好。”
  就这样，我勉强答应跟她在一起学习。与此同时，我小学生涯的最后一个暑假，就在这个叫水灵的女孩儿慢慢走进我生命的同时，也慢慢走近了我。
  那一年的暑假可以说是我终生难忘的。
  五年制的小学生涯就在我转校后的三年时光中恍如昨昔了。
  我和水灵都以一个优等生的成绩提前进入了S市的重点中学读书。虽然我比冬天提前一年进入中学，但对于水灵来说，却比我提前一年进入中学。也就是说，我们同时上了中学，可没想到，她却比我整整小了一岁。于是整整大水灵一岁的我就觉得很憋气，进而就想着哪天一定要让她为我做些什么，以释放心里面的不平衡。
  然而，在那个燥热的夏季，比我心里还不平衡人大有人在，那就是冬天和安冉。冬天甚至抱怨爸爸妈妈为什么不把她送到私立学校读书，这个时候的我心里面就特得意，心想：就算你去了私立学校，也不可能像我一样以优等生的成绩提前一年进入中学。这样一想，我就在她面前幸灾乐祸地嘿嘿直笑，她就追着我满个世界里乱跑。
  那个夜晚，冬天的父母把我和冬天叫到了他们的跟前。冬天的父亲把我和冬天的手抓在一起，看了看我，又看了看冬天，那目光中所流露出来的欣喜与忧伤就像?